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31 luglio 2013

Cosa fare se fosse Dislessia?

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Linee guida per muoversi nella giungla dei servizi alla ricerca di risposte.

 

 

Febbraio, tempo di pagellini e colloqui insegnante – genitore. E’ in questi momenti che spesso i genitori ricevono segnalazione circa le difficoltà scolastiche del proprio figlio.
Molto spesso la segnalazione degli insegnanti non coglie il genitore come “un fulmine a ciel sereno”.
Da una ricerca effettuata da Lo Presti, Spada e altri (2011) la maggioranza dei genitori riconosce le difficoltà specifiche del proprio figlio da segni caratteristici (lentezza e disfluenza nel leggere e scrivere, errori tipici, difficoltà nella memorizzazione di sequenze) oppure dalla presenza di indicatori di disagio emotivo connesso alla scuola (mal di pancia, pianto, rifiuto della scuola).
Il momento di colloquio con le insegnanti rappresenta, in ogni caso, la parziale conferma dei propri dubbi.
Per i genitori si apre quindi un dilemma: che fare? Dove poter ottenere risposte? Chi può dire se il bambino presenta o meno un disturbo specifico dell’apprendimento?

Riporto di seguito alcune linee guida