Alcuni compiti che lo psicologo dovrebbe perseguire

L'obbiettivo fondamentale di ogni terapia dovrebbe essere il rimettere in moto il motore del pensiero.

Negli articoli passati abbiamo visto che cosa non è uno psicologo, motivando a grandi linee le differenze rispetto alla figura del prete, degli amici e della prostituta. E' stata data quindi una “definizione per esclusione” di quello che uno psicologo fa, evitando però di entrare nei dettagli dei compiti e della specificità del ruolo del terapeuta. 
Visto che a questo riguardo esistono molte posizioni, mi limiterò a esporre il mio punto di vista, soffermandomi solo su un paio di caratteristiche proprie del rapporto tra psicologo e paziente, intorno alle quali mi sento di volere fornire alcuni spunti di riflessione.

Il punto primo sul quale occorre fare chiarezza è che troppo spesso lo psicologo viene considerato più competente della persona che a lui si rivolge. Il paziente viene frequentemente dipinto da certi orientamenti psicoterapici come inesperto e in posizione di sudditanza di fronte a una persona che dovrebbe essere onnipotente e onnisciente. Questa stigmatizzazione viene spesso accettata dal paziente stesso, che erroneamente sminuisce il proprio ruolo e rischia di abbandonarsi in maniera passiva all'inappellabile giudizio dello psicologo. Le cose non stanno propriamente così. Lo psicologo è competente di psicologia ma non certo della storia di ogni singola persona con la quale si trova a lavorare: sono i pazienti i veri esperti della situazione in cui si trovano, i conoscitori del contesto nel quale si sviluppano le problematiche, e sono quindi loro che devono essere considerati la fonte informativa prima dalla quale lo psicologo può cercare di muoversi.

Pensiamo un po' al contagocce: perché si chiama così se alla fine le gocce ce le dobbiamo contare noi? Perché facilita a distinguere una goccia dall'altra, a dare loro un nome (una, due, tre…), in modo da poterle dosare nel modo più vantaggioso e utile, talvolta facilitando i conti (con se stessi). Lo psicologo non è un meccanico del cervello che ripara il guasto e consegna il conto ad avvenuta riparazione, ma il lavoro è in equipe: psicologo e paziente lavorano in sinergia, sebbene con ruoli diversi.

In terapia si cerca di coinvolgere e stimolare le persone a un livello sia emotivo sia cognitivo affinché possano ampliare la loro visione delle cose, che tende a essere fortemente coartata, limitata e rigida nel momento in cui si affrontano situazioni personali problematiche, dove l'oggettività e la flessibilità vengono a mancare.

Riuscire a vedere il problema con occhi diversi vuol dire già cambiare, perché implica un diverso modo di rapportarsi alla questione e quindi, semplificando il ragionamento, si può affermare che stesse premesse, guardate con occhi diversi, possono condurre a diversi esiti.

Un altro luogo comune erroneo è che il compito principale dello psicologo sia cambiare le persone dal nulla. Chi viene dallo psicologo con richiesta di “fare risolvere il problema a un esperto”, difficilmente migliora: il desiderio di cambiare è ben diverso dal pretendere che qualcuno ci risolva il problema. Il primo atteggiamento, infatti, ha giàin nuce il germe del cambiamento e il compito dello psicologo consiste nel farlo sbocciare.

La motivazione personale è solitamente una condicio sine qua non per il buon esito del processo terapeutico, e lo psicologo cambia soltanto chi è disposto a farlo, offrendosi di accompagnarlo lungo un percorso sconosciuto, la cui meta però è già stata decisa dal paziente stesso.

Il compito primo di ogni psicologo dovrebbe essere il rimettere in moto la macchina del pensare (che nei clienti è solitamente congelata o disfunzionale). Si tratta di agire e perturbare i processi di conoscenza delle persone, il loro modo di pensare, rendendo più articolata la visione della realtà, fornendo loro i mezzi interpretativi necessari.

Lo strumento primo dello psicologo per raggiungere questo obbiettivo sono allora le domande. 

Porre domande attiva il processo di pensiero. E non sono importanti tanto le risposte, quanto il fatto che una persona ci pensi, che rifletta e studi modi altri di vedere il problema, cominciare a fare collegamenti tra i diversi eventi e persone, riconoscere le discrepanze tra quanto uno si racconta di fare e quanto uno poi nei fatti riesce a concludere.

Tra il dire e il fare…

Luca Mazzucchelli

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